- 華聲注音教學的六大優勢
- 注音符號班
- 拼音閱讀班
- 拼音寫作班
- 一年級國語文班
華聲注音教學的六大優勢
1. 最專業的注音師資:注音班師資群,皆受過教學部嚴格培訓,個個具備專業知能,教學生動,活潑又有愛心,成效卓著。
2. 最貼近兒童心理的教學法:採綜合分析教學法,教學活動遊戲化,符合兒童學習心理,以直拼法練習拼音,奠定使用注音符號的良好基礎。
3. 最容易吸收的學習技巧【連結注音班教材】:作業設計活潑有趣,配合創意符號卡教學,每個符號都有一個口訣,都有一個故事,易學易記,孩子可在愉快中期待學習。作業指導注重筆順及握筆姿勢,並養成良好坐姿。
4. 定期掌握學習成效:每週進行聽寫測驗,掌握學生學習成效,且規劃有效的補救教學,可提升學習效果。
5. 培養自主學習能力:配合教材錄製CD,利於學生在家複習字正腔圓的聽、認、讀的能力。
6. 縝密的語文進階課程:設計一系列語文課程,注音班學完後晉升「拼音閱讀班」,再進階至「拼音寫作班」,升上小學一年級後,又可進入「一年級國語文班」、「一年級專業作文班」就讀,一系列的進階課程,持續奠定厚實的語文根基。
注音符號班
對象:升小一學生。聚焦強化聽、認、讀、拼、寫之能力。
教材:精編「注音符號」課本,並搭配教材錄製CD,發音清晰,方便家長回家為孩子複習。
課程:全期上課22次,共44小時,全年有四個期別。
冬季班每年11月開課;春季班每年2月開課;夏季班每年5月開課;暑期班每年7月開課。
師資:由本中心低年級專業教師指導,擁有注音教學知能,熟知幼兒心理,教學經驗豐富。
特色:
- 本課程依兒童學習心理與教材組織原理,材料選擇兒童生活經驗中的語彙,採「綜合分析法」教學,經由逐步分析,先認語句,進而辨認語詞、單字,再分析教學聲符、韻符、調號,讓兒童對各個符號的「音」與「形」獲得正確的讀法與寫法,最後練習拼音。
- 本課程採「直接拼音法」,看到聲、韻、調符就要立刻唸出來。例如:看到「ㄌ」「捱」,就應該直接唸出「來」的音,教導孩子正確、清晰的發音與拼音方法,讓孩子能說一口字正腔圓的標準國語,樂於踏入學習的初階國小大門。
- 各單元課程均編有「補充教材」,具有認讀、拼音、朗誦、句型練習、替換語詞、短句伸長、兒歌欣賞、唱遊……等多項功能,旨在靈活運用注音符號,以奠定聽、說、讀、寫、作的語文基礎。家長在陪同孩子一起看、一起拼、一起讀、一起說、一起唱當中,除可增進親子關係外,更可使孩子擁有良好的閱讀習慣,並享受閱讀的樂趣。
拼音閱讀班
對象:注音符號的聽、說、讀、寫已具基礎之學生。
教材:精編「拼音閱讀班」課本及作業練習本。
課程:每週上課一次,每堂2小時。
特色:
- 強化課文閱讀,亦即形塑拼讀、理解、欣賞之能力,設計閱讀測驗培養孩子對課文的思考知能。
- 設計詞語造句、照樣造句及口述練習、看圖說話等課程,發展孩子敏銳的觀察與感受,以訓練孩子的組織與口語表達能力。
拼音寫作班
對象:拼音符號拼讀、拼寫能力良好學生。
教材:精編「拼音寫作基礎班」課本及作業練習本。
課程:每週上課一次,每堂2小時。
特色:
- 學會欣賞文章之美,運用注音符號了解文章結構,並練習造句及小短文的寫作,發展孩子觀察、想像、感受、推理等創造思考能力。
- 藉課程內的短文,培養文章閱讀、賞析能力,並設計猜謎、看圖接句……等語文課程,以培養孩子的表達能力。
- 設計詞語造句、看圖回答,訓練口語及筆述表達能力,為一年級國語奠定基礎。
一年級國語文班
對象:拼音符號拼讀、拼寫能力良好學生。
教材:精編「成語小精靈」等教材。
課程:每週上課一次,每堂2小時。
特色:
- 選用一年級各版本測驗卷,強化孩子有效吸收學校進度課程。
- 指導國字筆順,以強化國字認、寫的基礎知能。
- 自編「成語小精靈」教材,除了認識成語,並透過成語閱讀測驗,讓孩子對成語語意的理解更鮮明。
- 擇選優良的繪本導讀,設計學習單,以激發孩子活潑、靈巧的思考能力,表達自我的想法。