美術班
學習美術是個性的修養,文化的涵泳,美感的養成。
是手眼協調、平衡感的訓練,觀察、專注能力的培養。
本機構美術班特色
課程:課程編排由教學部門與美術專家共同製定,注重系統化,以循序漸進的方式編製教材,由淺入深。教材取向多樣化涵蓋創作與欣賞,兼重基本技能與創造思考。
專業教師指導,具有教育理念及專業知識:本機構美術班教師,除經過嚴格的甄選,包括身心特質及對教育的熱忱,並透過周延的職前教育、在職教育,定期舉辦教學觀摩、教學研討會等培養,每一位任課教師都具有教育理念與專業知能。教師每期與學生共同展出創作作品,不斷提昇藝術修養。
創作與鑑賞並重的教學:以活潑、生動的教學,引導學生學習的興趣,從生活中取材,以便在生活中應用,可立即獲得成就感,並依造形心理發展程序,指導欣賞自然景物、同學作品,以啟發欣賞興趣。
定期作品成果展:每期固定發表學生作品,使學生於成果發表中,展現自己學習成果,增強信心,並透過欣賞教學的活動,激發學生,亦藉由成果展,激發學生藝術潛能。小小年紀作品就常有展出機會,對孩子是一種莫大的鼓勵。
鼓勵學生優秀作品投稿,造就學生:教師經常鼓勵學生將優秀作品投稿各報兒童美術園地,除提昇學生自信外,亦使學生創作空間有大幅度的提昇。
不定期舉辦戶外寫生教學,拓展學習領域:透過戶外寫生活動讓學生接觸實際的景物,藉由現場的觀察體會,並運用課堂上所學的技能,加上孩子的創造力加以發揮,使孩子對美的陶冶更加深一層。
書法班
學習書法有其必要性嗎?孩子能獲得些什麼?
現今科學昌明的時代,很多人不禁懷疑像書法這樣古老的文化需要學習嗎?孩子學習書法又能得到什麼呢?針對這些問題我們提出幾項觀點,證明學習書法的必要性。
- 練一手好字,到哪裡都受歡迎。
- 個性的修養,文化的涵泳。
- 手眼協調,平衡感的訓練,觀察及專注能力的培養。
- 正確坐姿的養成,耐力的培養。
現今社會有太多的聲光色誘惑,使孩子自我沉溺,喪失精神支柱,書法是一項良好修身養性的藝術涵養,一個寫一手好字的孩子,一定是個有修養、有見解,具文化氣質的人,這是其他才藝所無法造就的。
本機構書法班特色
精編書法字帖,由淺入深:由永字八法基本筆畫入手,再依序臨歐陽洵九成宮字帖,由淺入深,讓學生練好基本筆法,及各種類型字體的結構,打好基礎,待字形結構穩定後,再創作寫對聯及唐詩。
精編書法補充課程,涵泳書法內涵:由教學部門與書法專家共同編定書法補充課程,以補充書法知識,其內容包括書法史、書法家的故事、各種書體介紹、書法欣賞……等等,使書法課不只是練字而已,更可拓展孩子的視野,效法書法家的精神,欣賞別人的作品。
專業師資,教學品質有保障:本機構書法班教師,均經嚴格甄選,再經職前訓練、在職教育,並定期舉辦教學觀摩、教學研討會,每位教師無論在專業教學知能教學熱忱上,均讓學生有如沐春風之感。
舉辦師生現場揮毫,造就小小書法家:除了課堂上的練習、教學之外,本機構會舉辦師生現場揮毫活動,透過現場的揮毫,立即展現教學成果,藉由現場揮毫,來培養孩子的膽識及信心,並由老師實際揮毫的身教中,學得課堂上所無法學習的書法家氣勢。
書法成果展,展現學習成效:每期舉行書法成果展,使學生有機會能將作品展出,展現學習成效,藉由成果的展出,激勵學生學習。